Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій.

Модуль 10. Рефлексія

Сьогодні ми обговорювали, як ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Визнали необхідність використання в проекті цікавих, добре підібраних запитань. Обговорили, як пробудити зацікавленість і вміння навчатися самостійно, допомагати в навчанні товаришу. Для мене було зовсім новим поняття фасилітації - полегшення процесу навчання за допомогою ІКТ.
    

Модуль 9. Рефлексія

У   цьому  модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття. Ці модулі допомогли мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».  Оцінювання в проекті -- це  спрямування дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а головне --  сформулювати таке завдання, щоб потім уникати прогалин.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме розробити критерії оцінювання і самооцінки учнів;
Сьогодні я розробила критерії оцінювання учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як за допомогою учнівських робіт можна визначити рівень  знань школярів, вид помилок та правила їх корекції. Як правильно використати блоги для досягнення поставленої мети та покращення результатів

Модуль 6. Рефлексія

У цьому модулі ми дізналися про безпечне та відповідальне використання Інтернету. Познайомилися та зберегли для себе цікаві посилання і зображення у вікі-середовищі. Створили опитувальник на виявлення рівня розуміння учнями теми. Навчилися писати коментарі у блогах та інше цікаве для нас.

Модуль 5. Релексія

Використовуючи ІКТ планували навчання учнів за методом проектів. Обговорювали презентації, надавали поради своїм колегам з приводу переглянутих презентацій,  значну увагу приділили. як формувати у учнів навички 21 століття при проведені ними самостійних досліджень. Переглянули  та обговорили авторське право, вчителі та інтернет. Авторське право правомірне використання джерел. Розглянули пошукові системи і як правильно ними користуватись, як оцінювати Інтернет-ресурси.